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家校沟通的几个建议
提交人:张梦玲 | 时间:2019/10/24 16:21:11 | 浏览次数: | 位于栏目:经验交流 | 张梦玲的其它文章 | 编缉文章 | 返回首页

家校矛盾频发,说到底就是家校沟通的问题。广大的中小学教师,尤其是班主任老师,都会感受到现在的班级管理工作是越来越难做,学生越来越难教育,家长也越来越难沟通。家长难沟通的背后,是家长对班级、对任课老师、特别是对班主任要求的不断提高。有些家长,要求班主任时刻围绕着他的孩子,不断地谈心、鼓励、教育和辅导,最好班主任老师一天关照三遍。但问题是,现在一个中学的班级,往往有45人左右,某些地区的,还存在着五六十人的大班,班主任老师哪怕是24小时不间断工作,也无法做到这一点。更何况,在正常的工作时间里,班主任除了班级管理工作,还有大量的教学任务,需要一定的时间上课、备课、批改作业等等。笔者本人,除了担任班主任工作,还承担三个班级的历史教学任务,一周12节课,等下学期高三了,又变成一周15节课。

部分家长,在孩子的学习成绩上,还给班主任老师施加了很大的压力。班级学生成绩的起伏,是绝大部分班主任最关心的一部分,但这么多学生考出的分数总是有高有低,而且很大程度上跟学生自己的学习基础、平时的学习习惯以及临时的考试发挥紧密相关,任何一个班主任都不能保证班里的每个学生都能考出理想的成绩。上学年,高一期中考后,一位家长直接电话打过来,怒气冲冲的问笔者,为什么她的儿子成绩考得这么差?我耐心的给她分析,成绩差、名次靠后主要原因是学习习惯不好,如上课瞌睡朦胧、作业不肯做等,而且沉迷于手机游戏,在短短的半学期时间里,手机已经被我收了三只了。而这位家长却不依不饶,甚至言语粗鲁,反复强调她的儿子是如何如何聪明,却让我这个“不会教”的班主任给耽误了。并且以他儿子坐在教室的最后一排为由,向我们校长反映我这个班主任不负责,不重视她的儿子。我也是哭笑不得,他儿子一米八几,在我这个女生偏多的班级里几乎是鹤立鸡群,当初排座位,也主要是考虑了身高因素,所以他儿子自然而然就坐在了最后一排。最后,在校长的协调下,给他儿子换了位置,这事才算告一段落。

当然,家校矛盾频发的背后,还有现在家长越来越敏感和脆弱的神经。作为一名教师,一名班主任,笔者欢迎家长们积极与我沟通,共同努力,为孩子创造一个良好的学习环境。但这种沟通和关心,绝不是吹毛求疵的找茬、挑事,更不是没事找事、无理辩三分。个别家长,要么担心老师没经验,教不好自己的孩子,要么怕老师不重视、不关心,冷落了自己的孩子,也打击了自己孩子的学习积极性,在幼儿园和小学里,甚至还担心老师会体罚和虐待自己的孩子。更有甚者,对班主任和任课老师的教学、管理指指点点,稍微抓住点老师的“小瑕疵”,就串联其他家长找校长要求换老师,或者直接打教育局的举报电话,这样一来,老师自然不敢管学生,更不敢得罪家长。笔者曾经在本地的一个论坛上,看到一位家长连续发帖攻击学校和班级,内容从班主任的管理方式、任课老师的教学安排到学校领导的行政工作,甚至连校服款式的选定、校园绿化的种植也要振振有词的批判一番。这样的方式方法,固然能让学校和老师能够足够重视和关注,却并不是解决问题的办法,也不知道还有什么样的学校和教师能教她的孩子。

作为一名班主任,同时也是一名任课老师,笔者并不是想逃避责任,也不会敷衍了事,该承担的责任,该做的工作,也一定会努力去做到,而且,笔者也认为,应该要加强家校沟通,让家长们及时了解孩子在学校的学习和生活状况。每一届学生,笔者都会组织一个qq或微信群,方便与家长的联系,也方便与各位家长探讨班级的教学和管理。只是,任何的联系和沟通,都应该是真诚和理性的,家长应该要支持和理解学校和老师能正常的教育和管理自己的孩子,如果真是老师师德有亏,自然可以投诉至教育部门和司法部门来依法处理。教育教学,以一个特别复杂的活动,并没有固定的公式和模式可以寻找和套用,每个孩子的特点不同,每个老师的方式方法也不同,做好家校沟通,让家校间的误会少点,信任多点。
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